Sınıf/Yıl: 3-C
Gözlemleme tarihi: 21/02/2008
Dersin Adı: Türkçe
Konu: Ağustos Böceği ile Karınca
Gözlemin Zamanı: 1. Ders
Hazır bulunan öğrenci sayısı: 24
Planlama Hazırlık:
Öğretmenimiz öğrencilerle her gün 13:00 -13:30 arası tüm okulla birlikte yaptıkları kitap okuma saati uygulamasının ardından Türkçe ders kitabı 67-70 sayfaları arasında yer alan Ağustos Böceği ile Karınca adlı metni işlemek üzere öğrencilere
“Karınca ve Ağustos Böceklerinin yaşamları ile ilgili araştırma yaptınız mı?” diye sordu.
Öğrenciler söz alarak;
*Dünyada karıncaların yaşamadığı tek yerin Antartika olduğunu bunun Antartika’nın kutup bölgesi yani çok soğuk olmasına bağlı olduğunu açıkladılar.
*Ağustos böceklerinin 150 desibellik gibi bir ses çıkarabildiklerini bunun bir bombaya eş değer bir ses olduğunu ve patlayarak öldüğünü söylediler.
*Karıncalar tarımı kullanan ilk hayvanlardır.
Son derece ilgi çekici olan bu ön hazırlık hem öğrencilerin dikkatini topladı hem de bilgilendirici ve genel kültür arttırıcı özellikteydi…
Daha sonra tekrar yine öğretmenimizin geliştirdiği ve derse katılımı arttıran, dersi zevkli hale getiren bir yöntem olduğunu düşündüğüm,(tamamen öğrenci merkezli eğitimin kullanıldığı) metinle ilgili yaptıkları resimleri ve bu resmin arkasın da yer alan metinden çıkardıklarını yazdıkları;bu yazımı da atasözü deyimlerle destekledikleri,şiirle süsledikleri zengin bir anlatımla güçlendirdikleri sunumlarını yaptılar.Öğrenciler ürünlerini sergileyip, ürün dosyasına koydular.
Sunumlarından sonra öğrenciler sunum yapan öğrenci arkadaşının sunumunu ve hazırlığını değerlendirdiler. Gerçekçi bir gözleme dayanan bu değerlendirmeler hem öğrencilerin konuyu dikkatle dinlemelerine olanak sağlarken, sunum yapan öğrencinin de olumlu ve olumsuz yanlarını görmesine imkân verdi.
Yine öğretmenimiz konu anlatımları sırasında öğrencilerden resimlerini ne düşünerek bu resmi yaptıklarını sınıfla paylaşmalarını istedi. “Sakla samanı gelir zamanı” atasözünü kullanan öğrencinin burada neden bu atasözünü kullandığını ve “Ağustos Böceği ile Karınca” hikayesi ile ilişkisini sordu.
Hayat Bilgisi dersinde işledikleri “Planlı Hayat oh ne rahat!”konusuna değinerek dersi hayat bilgisi dersi ile ilişkilendirdi kısaca o konudaki bilgileri değerlendirildi.
Tamamen öğrenci merkezli eğitime dayanan dersin işlenişi sırasında öğrencilerin katılımcı oldukları derste son derece zevk aldıkları görüldü.
Öğretmenimiz teneffüste sınıf köşelerini tanıtarak panoların tamamen öğrenciler tarafından düzenlendiğini, panoda kulüp çalışmalarına da yer verdiklerini söyledi.
